年5月11日，北京市小学音乐学科、年单元（主题）教学设计终评说课展示活动如期举行。由于受疫情影响，两年的说课采用线上腾讯会议方式，于今日同时举行。这是北京市音乐学科首次以单元（主题）式教学设计呈现，大兴区参与比赛的4位教师，最后有3位教师脱颖而出进入最后的说课展示，占参赛人数75%。

秉承本次教学设计的主题——“创新思维能力的培养”和音乐学科主题——“让孩子们的脸上洋溢着笑容”，依据《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中提出“着力提升文化理解、审美感知、艺术表现和创意实践等核心素养”以及《义务教育音乐课程标准》（年版）中相关领域的要求，3位教师进行了精彩的说课。

北京教育学院大兴附属小学音乐教师王天然的说课主题为《音乐中的ABC》，从单元命名依据、内容选取依据、主题目标等六方面对主题设计进行阐述，通过对三课时中主要教学环节进行说明，并以三个视频片段为例重点阐述如何达成主题教学目标。该主题以歌唱与欣赏有机结合、通过体态律动感受与表现音乐、音乐本体与音乐表达有机联系为教学特色。

北京教育科学研究院旧宫实验小学的音乐教师肖悦铭的说课主题是《多声部音乐中三度音程的应用》，她尝试以人音版三年级上册第三课唱歌课《噢！苏珊娜》为重心，结合《美丽的黄昏》，第四课《原谅我》以及《三度音程的感受、认识和体验》作为本主题的教学内容，以三度音程为主线，丰富音乐实践活动，通过此系列课程，培养学生爱唱会用和集体意识及协调合作能力，提高学生对多声部音乐的感受力、表现力和创造力。

人大附中北京经济技术开发区学校王丹老师的说课主题是《感知丰富的四三拍》，她将主题内容锁定为圆舞曲与歌曲，以《杜鹃圆舞曲》《桔梗谣》《牧场上的家》三首作品及部分音乐片段作为本主题的教学内容，围绕寻求共性、探索个性、理解丰富性展开，以完整的音乐形象引导学生用已有的知识结构，感知、对比、分析作品的情绪、节奏、风格、速度及文化背景，感知四三拍的丰富性不仅仅来源于四三拍这个节拍，更是其他音乐要素相结合的产物，以此提升对四三拍的认知，让学生在本主题的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐、理解音乐，为提高音乐素养打下良好的基础。值得一提的是，王丹老师带着9个多月的身孕完成此项活动。

基于单元（主题）学习是核心素养教育背景下提出的新理念、新策略，它改变了“知识点的灌输式教学”，逐步走向学生价值观念、必备品格和关键能力的培养。单元（主题）教学需要教师从整体出发，进行统筹安排；根据课程实施的水平和目标，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学方式。

本次北京市教学设计评比展示，是大兴区小学音乐学科近几年对于大概念下的单元（主题）教学设计研究的阶段性成果展示。我们将以此为契机，展开更深入的教学实践研究，引领教师在教学中不能停留在简单概念的记忆和理解上，引领学生在解决问题过程中实现知识的掌握、技能的提升与音乐素养的达成。以进一步促进音乐教师的教育教学理论与实践水平，提升大兴区音乐学科整体教学水平。