春光无限好，研修正当时

——青浦区小学音乐“种子计划”团队举行

市“双名工程”小学艺术攻关计划基地项目教学研讨活动

年4月6日，上海市双名工程小学艺术攻关计划基地项目青浦团队教学研讨活动于青浦区东门小学如期举行。上海市音乐特级教师、市第四期“双名工程”小学艺术攻关计划基地主持人曹晏平老师亲临指导，上海市第四期“双名工程”小学艺术攻关基地学员，静安区小学音乐实训室学员，杨浦区、徐汇区、嘉定区音乐教师代表，小学音乐“种子计划”团队学员50余人及我校音乐教师全员参与本次活动。

在曹晏平老师的引领下，市“双名工程”攻关计划课题《教学基本要求有效落实视角下小学音乐学习活动的设计与实施》稳步推进，并将在本学期完成所有课例的拍摄。上海市音乐特级教师陈薇老师作为攻关基地学员勇挑重担，承担了该课题中“有目的的音乐创作”主题下的8个活动设计与课例指导任务，带领着年轻的“种子”们一步一个脚印，攻坚克难。

下午的活动在东门小学举行。首先是由东门小学陈歆恬老师执教人音版三年级《桔梗谣》，她的活动设计对标《教学基本要求》中6.1编配伴奏——6.1.1打击乐器伴奏这一学习内容，活动种类是以表现性活动和创造性活动为主。陈老师通过丰收情景的创设，引入朝鲜长鼓，在长鼓与“凳子鼓”铿锵有力的演奏声中，朝鲜族人民热闹非凡的劳动场景再次展现在孩子们眼前。感受三拍子韵律后，陈老师鼓励学生根据打击乐器的音色特点和歌曲的风格特征进行组合创编，表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的音乐形象。拉起手中的二胡，敲响自编的节奏，孩子们与老师一起沉浸在丰收的喜悦中。

紧接着，徐泾第二小学李小芝老师执教人音版五年级活动课例《叮铃铃》，所指向的学习要求是音乐创作中的旋律扩展。在充分尊重原创作品的基础上，李老师抓住“回响的铃声”这一创作素材，循序渐进地引导学生为歌曲创编“引子”。环环相扣、层层递进的教学环节让孩子们学会了“变节奏”和“变旋律”两种旋律扩展的基本手法。看似简单的“铃声”竟能变化出这么多的旋律，孩子们的脸上无不洋溢着创作音乐的快乐。

一个成功的活动离不开团队教师们深入的思考，更离不开专家的指导和点播。曹老师从教学基本要求的落实、活动种类的界定、学生音乐核心能力的提升、学法指导的适切性四个方面对四个课例提出了具体的改进建议。同时，也让全体观摩教师对创造性活动中如何提升学生音乐核心素养的策略与方法有了更清晰的理解。

课堂是落实创造力培育的主渠道，音乐课程是培养学生创新意识和创造能力的重要途径。项目研究还将继续，小学音乐“种子计划”团队将把创造力培育同音乐知识技能学习、音乐情感激发和音乐文化熏陶相结合，使学生在丰富的实践经历中感悟音乐美的真谛，在精彩纷呈的创造性活动中得到真、善、美、爱的熏陶和滋养。让我们携手同行，不负春光······

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