让教研生根

童晖教育集团南校区

教研活动（三）音美组

“乐”在其中，“美”不胜收

聚焦音美高效课堂

为全面落实“双减”工作要求，提高音美教师的教学与研究水平，我校以教研组为单位,进行教学研讨活动。活动中授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，植根于学生心灵，传递着美的旋律、美的色彩、美的形体，呈现出“有创新，有亮点”的课堂教学，在潜移默化中丰富学生的生活，提高审美，开阔视野，陶冶情操，发展个性，启迪智慧等综合素质。凭借自己的专业自信，践行了“音美”人的教育和责任担当。

美术课堂

妙笔丹青，栩栩如生

幽默风趣的美术教师赵璐璐，在二年级《下雨了》一课中，导入部分用听各种下雨的声音来唤醒学生对雨天的记忆，使学生能迅速地进入学习情境。欣赏大师作品这个环节，代入《山窗听雨图》等名家作品点评，开阔学生视野，提高艺术修为，涵养人文精神。用绘画和手工相结合的方式展示“下雨了”，让学生在美术课上玩“美术”，充分体现了快乐教育的宗旨。教师通过精美的范画和现场直观的演示，简洁明了的解决了本课的重难点，整节课积极为学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的学习环境。

朝气蓬勃的美术教师李沂娟，在一年级《谁画的鱼最大》一课中，李老师将美术与图形结合起来，让学生了解复杂的图案简单化所带来的美感。本节美术课，李老师启发学生了解鱼的大小是通过对比中产生的，通过欣赏图片和精美的范画，拓展学生的视野，为学生创作打下坚实的基础，提高学生学习的效果。教师注重教学互动，情感交流，使学生充分体会美术创作的乐趣。让孩子在绘画中可以发现美，有一双发现美的眼睛，去观察身边的美好事物。

音乐课堂

余音袅袅，不绝如缕

聪明好学的张静老师，喜欢深度挖掘教材，精心设计每一节音乐课，能够针对一年级学生特点，创设出以兴趣为切入点的特色音乐课。个人也多才多艺，业余爱好广泛，精通小提琴、钢琴、即兴伴奏。本节课讲授的是一年级歌曲《洗手绢》，课堂中常常带入很多新鲜元素，充分调动孩子们学习积极性，让学生爱学、乐学，陶醉其中。课堂气氛更是活而不乱，并将铝板琴真正纳入到歌曲教学当中，大大的提高了学生学习音乐的兴趣，音乐课真正做到学生为主体，寓教于乐，让孩子们在音乐的海洋里尽情畅游！

青春洋溢的乔展老师，在三年级音乐课《桔梗谣》的导入部分，为了吸引学生的注意力，教师用朝鲜族语言演唱了《桔梗谣》并表演了朝鲜族舞蹈的基本步伐,让学生仔细的观察舞步的规律，引出三拍子的特点，并带动学生边唱边跳，充分调动了学生学习的积极性，让学生感受到了三拍子的韵律特点。由于教师课堂上的语言很有亲和力，在教授过程中能走到学生当中，缩短了和学生之间的距离感，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球,让人感觉赏心悦目。以美育人,学生觉得很新鲜很亲切，整节课脉络清晰，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

学无止境，教无止境，研无止境，教研已成为教师教学中不可或缺的重要环节。课前音美教研组长张震对赵璐璐和李沂娟两位年轻教师进行备课指导，在传授基础知识和技能时，强调要注重结合不同学段、不同年龄孩子的实际特点和需求，做到心中有数，有的放矢。张震老师充分发挥了骨干教师的“传、帮、带”作用，使两位教师受益匪浅。

教学经验丰富的宋巍教师带领张静和乔展两位年轻音乐教师在课前进行教学研讨，对教学活动开展形式多样，如何激发学生的学习兴趣等方方面面进行了细致的交流。为每一位成员教学设计提出很好的建议。大家共研共商共成长，从而了提升教学的整体水平。

坐井观天，只有一孔之见；登山远望，方知天外有天。课后李衣铭校长和于晶主任、石洋主任，积极组织老师们进行教研,大胆探索，群策群力，一起研讨教学方法，交流教学心得，教研氛围十分浓厚。“双减”对教师提出了更高要求,实实在在的教研活动,让大家在深度探索与实践中领略学术风采。

通过这次教研活动，每一位老师都有满满的收获。不但提高了音乐、美术教师的教育教学水平，而且进一步优化课堂教学流程，创新教学特色，更好地促进音美教师专业发展。本次教研将作为一个崭新的起点，让“双减”成为学校教育教学质量走上新台阶且真正惠及学生的重要契机。

供稿人：张震

图文编辑：荣珊

审核人：李衣铭